我心飞扬

本文为Out of Our Minds读后感。

儿子长到 10 岁了，自然就开始考虑他的教育。我 10 岁时，家里是穷的，其实整个村子都是穷的，物质是匮乏的，暑假的时候，父母去山里砍柴，整月不在家，连续几天吃酱油拌饭，要不就烤番薯土豆，如果有面粉，就做面糊吃。相比现在，儿子吃穿不愁，玩具多多，真不知道这样的富足是否害了他，害得他不再自己动手，最后慢慢躺平。

读过Out of Our Minds，就会发现并不是这样的。

这本书是英国人罗宾逊2001 年写的，在TED上有两段他的演讲视频，学校扼杀了创造力吗？，迎接学习革命吧！，他的英式幽默令全场全程发笑。

书有中文版，浙江人民出版社出的，翻译为《让思维自由》，我觉得翻译的不好，也许《让我心飞扬》更合适。

书中罗宾逊用粉刺的手段揭露当今教育的失败，书中他首先提出教育的目的是什么？

1.培养人的天性和天赋，即认识自己。

2.培养人对世界的理解，即认识世界。

3.给社会创造价值，即推动社会进步，顺便赚到钱。

书出了26年，教育并没有多少改变。当今社会，教育以第三点为目的。国内非常重视理工科，有“学好数理化，走遍天下都不怕”的说法，国外也差不多，重视STEM（自然、技术、工程、数学）。大体是因理工科学生相对更容易找到工作，而文科生难，艺术生更难。

除了第三点之外，罗宾逊呼吁社会能够更注重第一点和第二点，即通过教育，让人找到自己，认识这个世界。而找到自己的关键是认识自己，发掘自己的擅长点、天性、潜能。桥水基金的老板达利欧为了合理安排员工的工作，搞了个了解个性的问卷网站，据说他的员工都进行了此项测试。我抽时间测试了一下，还挺准的，并且发觉了我的盲点。通过测试，可以了解自己适合什么样的环境、工作、过什么样的生活、选择什么样的伴侣，什么样的同事等。

但作者指出的一条路，通过科技实现个性化教育。随着互联网的发展，随着教育的开放，随着 AI的发展，个性化教育变得可能。人们借助AI，可以轻易获取到最顶级的课程，得到最好的作业辅导，实践反馈，想学任何东西都可以低成本高效实现，唯一缺的，就是一个人的决心和兴趣。没有兴趣，没有决心，再好的老师，再好的个性化教育都无法培育出好苗子。

如果高科技可以帮人更好的认识自己，那么什么能让人更好的认识世界？这需要人连接更多的人，接触不同的人群，去到不同的地方。小时候时街头巷尾的同伴，围绕在旁的家长老师邻居等，18 以后可以环游世界，领略不同的人间。

在认识自己，认识世界的同时，开始创造，利用自己的兴趣，发挥出最大潜力。书中罗宾逊提出教育的核心是激发人的创造力，实现创新。

如何培养创造力？

习惯 + 环境。

对于学校来说，1）选出最好的课程教材，定时定点学习。2）教师起到的作用是鼓励，评估，激发。3）构建激发创造力的环境，足够的设备，无论是乐器，还是显微镜，无论是图书馆，还是 AI Tokens，配足配齐。

随着 AI 时代的到来，智能自动化的实现，社会结构也会发生巨大的变化，人的教育终将改变。但我想有两点不会变：健身和健脑。

无论机器如何牛，它无法帮人把身体搞好，身体的活力要靠主动运动，调动起每一个细胞，让他们持续摇摆。 无论机器怎么夯，它无法帮你变得有智慧，大脑遵循用进废退，就像长期不用一种语言，开口说都变得困难。大脑需要保持活力，需要喂养好的营养，经典书籍就是好的营养，充满积极能量的人就是好的营养……

最后，健身、健脑的同时，不要忘记赚到钱。